Insegnare pianoforte nella Scuola Secondaria Superiore di I grado.pdf

Insegnare pianoforte nella Scuola Secondaria Superiore di I grado PDF

Cristina Flocco

Essay from the year 2011 in the subject subject::m10, , language: Italian, abstract: In anni ormai lontani si pensava che la musicalità, come ogni altro talento artistico, fosse unattitudine innata e che la scuola non avrebbe potuto far molto per chi si fosse scoperto naturalmente poco versato in campo musicale.Attualmente invece, per fortuna, è opinione comune che la musica sia di tutti e che tutti debbano potervi accedere. Dunque essa viene vista non più come prodotto artistico - culturale eccezionale e riservato a pochi eletti, ma come parte integrante del mondo che sperimentiamo ogni giorno, e ciò è dimostrato anche dal fatto che la musica sta man mano occupando una posizione importante nellambito della programmazione scolastica.Di conseguenza è cambiata anche la concezione della competenza musicale: una volta si considerava predestinato alla carriera musicale chi aveva lorecchio assoluto e musicalmente competente chi, avendo appreso le regole della grammatica musicale, riusciva a leggere dei brani musicali, a cantarli e ad eseguirli su uno o più strumenti.Oggi, invece, si considera musicalmente competente chi ha preso coscienza del mondo sonoro che lo circonda, sa orientarvisi ed è in grado di operare delle riflessioni sui brani musicali.Gli spunti teorici e pratici riportati nei capitoli seguenti vogliono rappresentare proprio un invito a mettere in rilievo le diverse dimensioni della musica: logica, emotiva e motoria.E proprio perché la musica presenta queste molteplici dimensioni, linsegnante è chiamato ad essere creativo, preparato musicalmente e pedagogicamente, proponendo ai suoi allievi attività interdisciplinari che siano occasione non solo di apprendimenti musicali, ma anche linguistici, logici, temporali, spaziali, motori, ecc.Lapprendimento musicale e strumentale, concepito in tale ottica, può rappresentare pertanto unoccasione importante nella formazione e nelleducazione dei ragazzi di oggi, fornendo loro gli strumenti necessari alla costruzione di un equilibrato mondo intellettivo e affettivo.Il presente saggio sviluppa una proposta metodologica a partire dalle opere di Chuan C. Chang e Ciro Fiorentino, due studiosi che hanno indagato sullinsegnamento/apprendimento musicale, corroborando la riflessione con approfondimenti originati dallo studio di Leggi e Decreti Ministeriali, opere relative allinsegnamento musicale e strumentale, metodi di didattica pianistica ed opere relative alla pratica musicale in unottica interdisciplinare.

Consulta la lista delle classi di concorso aggiornate previste dal MIUR, i relativi requisiti, i Titoli di studio con le rispettive classi di concorso a cui puoi accedere e scopri quali materie e in quali scuole puoi insegnare Classe di concorso A-56 - Strumento musicale …

5.89 MB DATEIGRÖSSE
9783640922031 ISBN
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