Educación Infantil y Calidad en la Praxis Didáctica.pdf

Educación Infantil y Calidad en la Praxis Didáctica PDF

Reina Lisbeth Galindo Navas

Un nuevo diseño curricular para educación infantil en Venezuela, significa formación y decisión, por parte del docente del nivel, a quien le corresponde llevarlo a la práctica. Ésta tarea implica procesos de comprensión del contenido, que lo aproximan a la investigación permanente para avanzar hacia niveles de calidad educativa. Este trabajo tiene como propósito develar el dominio conceptual de los docentes de Educación Infantil, acerca del diseño curricular y la relación con la calidad de su praxis didáctica. En los resultados se concluye un conjunto de indicadores importantes, producto del análisis de las variables en estudio. Esta publicación representa una muestra de lo que ocurre en el interior de las aulas infantiles, haciendo eco de las voces de los docentes, quienes se merecen la participación y colaboración de todos. Aquí, se considera que la calidad en la didáctica de Educación Infantil, requiere ser asumida de manera científica, como una alternativa que compromete al docente en la toma de decisiones acerca de su propia praxis, con actitud de indagación, reflexión crítica y socialización de experiencias.

Líneas y temas Trabajo de Fin de Grado en Educación – Curso 2019-2020 Departamento Didáctica y Teorías de la Educación. Unidad: Teorías de la Educación Educación para la vida en la escuela: educación para la paz y la no violencia, educación intercultural, educación para el amor, educación de la … La Andragogía y su importancia en la educación

3.78 MB DATEIGRÖSSE
9783659020049 ISBN
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Sofya Voigtuh

En esta línea, Alcalá (1998) define la Andragogía como "la ciencia y el arte que, siendo parte de la Antropogogía y estando inmersa en la educación permanente, se desarrolla a través de una praxis fundamentada en los principios de participación y horizontalidad; cuyo proceso, al ser orientado con características sinérgicas por el

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CALIDAD EN EDUCACIÓN - Pangea

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